TIGblogs - Oluwakorede Asuni

By Emeka Aginam (04 March 2009)

Originally posted here: http://www.vanguardngr.com/content/view/30163/51/.

A batch A 2008 National Youth Service Corps (NYSC) Mr. Oluwakorede Asuni has successfully launched the first public high school web portal in Niger State - www.GovernmentSecondarySchoolMX.org.

The system, which was created for the Government Secondary School Minna Niger State, where Mr. Asuni is completing his primary community service assignment, will serve a number of purposes for not only the staff and students of the school, but also the general public and a broader worldwide audience.

These purposes include:

• An online billboard – making the school accessible to a worldwide audience;

• A means of internal communications (for staff and students) – allowing teachers to leave home work for their students, for example;

• A central source of information for internal and external use _ divided into two major sections: public or general area and member area which requires registration;

• And a custom email system.

At the launch event on Thursday 19th February 2009, the school management, led by the Rev. Fr. J. D. O’Connell (MFR) was positive about the project, which he described as something long in the making.

He thanked Mr. Asuni for taking time out to design, implement and train teachers and students to manage the system, which will be in place well after he has completed his one year community service as a part of the NYSC.

Jummai Umar_Ajijola, Citizenship Manager for Microsoft Nigeria who was represented at the event by Nana Mintah Adjooh, citizenship co_ordinator, said that the strides that Mr. Asuni has taken regarding the empowerment of the state’s youth to participate in the emerging knowledge economy serves as an example of the positive change that locally_relevant and meaningful technology can bring about.

“There is a clear need for multi_stakeholder partnerships to ensure the entrenchment and continued utilisation of technology in Nigeria’s Education system,” Hajia Umar_Ajijola said.

“Microsoft Nigeria has many partnerships with Government and other stakeholders involved with education – all of which aim to empower teachers and students in Nigeria to take advantage of the vast resource base that comprises Microsoft for Education.”

The school’s old boys association’s delegation _ some of whom had travelled down from their bases outside the country have pledged to take over all financial responsibilities for the school’s web portal _ to cater for any upgrades that may have to be undertaken after the first two years that have been funded by Mr. Asuni.

Mr. Abubakar Salisu, director of the Department of ICT in the ministry of Science and Technology for Niger State, speaking on behalf of the ministry’s commissioner, has lauded the project, which he described as a positive pre_emption of the state government’s plan to create a central school web_portal for all schools in Niger State.

“The ministry pledges continued support from the government for such initiatives, which aim to improve the way that teachers and students interact with each other and the inter_connected world outside of the school’s boundaries.

“Mr. Asuni is very driven, energetic and a positive optimist who other young people should emulate for the general betterment of Nigeria as one of Africa’s most technologically_progressive countries,” he said.

The portal, which is built on Microsoft technology, can be supported from virtually anywhere in the world, which makes Mr. Asuni’s commitment to the school even greater.

As part of his commitment, Mr. Asuni, who is also an Anti_Cyber Crime ambassador for Microsoft, will also spend a few days annually in the school helping out with other engagements that can help the school develop its students’ technology capabilities and prepare them adequately for the challenges they may face in a world of evolving technology.

”I am beginning work to create similar systems for other educational institutions in Nigeria, utilising a social enterprise business model, which entails cost_effectively delivering important services not necessarily for financial returns,” Mr Asuni said.

”These efforts are in line with my commitments to engaging young people positively in the use of technology and creating alternative channels away from the menace of cyber_crime, which plagues our country’s youth and tarnishes the country’s image everywhere,” he added.

“It is critically important that in today’s modern society, we promote access to technology for Nigeria’s youth. It is very necessary to help them prepare for a place of relevance in the emerging knowledge economy, and the earlier we do this in their education, the more experience they will gain when the time comes to enter the working world,” Mr. Asuni concluded.

طليعة عبر إنترنت: أولى عامّة مدرسة ثانويّة نسيج مدخل لنيجر دولة
Automatically translated into Arabic thanks to WorldLingo
ب [إمكا] [أجنم] عيّن (04 مارس - آذار 2009)

أصلا هنا: http://www.vanguardngr.com/content/view/30163/51/.

دفعة 2008 مواطنة شباب خدمة جسم ([نسك]) [مر.]. [ألووكورد] [أسوني] يطلق يتلقّى بنجاح الأولى عامّة مدرسة ثانويّة نسيج مدخل في نيجر دولة - www.GovernmentSecondarySchoolMX.org.

النظامة, أيّ كان خلقت للحكومة [سكندري سكهوول] [مينّا] نيجر دولة, حيث [مر.]. [أسوني] يتمّ ه أوّليّة [كمّونيتي سرفيس] تنازل, سيخدم [ا نومبر وف] أغراض ل ليس فحسب الملاكة وطالبات من المدرسة, غير أنّ أيضا ال [جنرل بوبليك] واستماع واسعة عالميّ نطاق.

يتضمّن هذا أغراض:

• لوح إعلان متوفّر على شبكة الإنترنات - يجعل المدرسة يتيسّر إلى استماع عالميّ نطاق;

• [منس] من اتّصالات داخليّة (لملاكة وطالبات) - يسمح معلمات أن يترك عمل بيتيّ لطالباتهم, مثلا;

• قسم مصدر مركزية معلومة لداخليّة وإستعمال خارجيّة _ داخل اثنان [مجور سكأيشن]: عامّة أو منطقة عامّة وعضوة منطقة أيّ يتطلّب تسجيل;

• وعادة بريد إلكترونيّ نظامة.

في الإطلاق حادث في يوم الخميس [19ث] فبراير - شباط 2009, المدرسة إدارة, يقاد ب ال [رف.]. [فر.]. [ج.]. [د.]. كان [و]' [كنّلّ] ([مفر]) إيجابيّة حول المشروع, أيّ هو وصف ك شيء طويلا في ال يجعل.

هو شكر [مر.]. [أسوني] ل يأخذ وقت خارجا إلى تصميم, أداة تطبيق وقافلة تموين معلمات وطالبات أن يدير النظامة, أيّ سيكون [إين بلس] جيّدا عقب قد أتمّ هو ه واحدة سنة [كمّونيتي سرفيس] كجزء من ال [نسك].

قال [جومّي] [أومرجيجولا], مواطني مديرة لمكروسوفت نيجيريا الذي كان مثّلت في الحادث ب [ننا] [مينته] [أدجووه], مواطني [كوردينتور], أنّ الخطوات أنّ [مر.]. قد أخذ [أسوني] بخصوص التفويض سلطة من الدولة شباب أن يساهم في ال [إمرجنغ] معرفة اقتصاد خدمات كمثال من التغير إيجابيّة أنّ [لوكلّرلفنت] وتكنولوجيا ذو معنى يستطيع أحضرت حوالي.

"هناك حاجة واضحة ل [مولتيستكهولدر] مشاركات أن يضمن التطويق بخندق ويستمرّ [أوتيليسأيشن] التكنولوجيا في نيجيريا [إدوكأيشن سستم]," [هجيا] [أومرجيجولا] يقال.

"يتلقّى مكروسوفت نيجيريا كثير مشاركات مع حكومة وأخرى [ستكهولدر] يتضمّن مع تربية - أيّ يهدف أن يفوّض معلمات وطالبات في نيجيريا أن يستفيد الضخمة موردة قاعدة أنّ [كمبريز] مكروسوفت لتربية. "

المدرسة قديمة فتى جمعية وفد _ بعض من كان من قد سافر إلى أسفل من أسسهم خارج البلد قد رهن أن يستلم كلّ مسؤوليات ماليّة للمدرسة نسيج مدخل _ أن [كتر فور] أيّ تحسينات أنّ يمكن اضطرّت كنت ب قام بعد الأولى اثنان سنون أنّ يتلقّى يكون موّلت ب [مر.]. [أسوني].

[مر.]. قد مجّد [أبوبكر] [سليسو], مديرة من القسم ال [إيكت] في الوزارة من علم وتكنولوجيا لنيجر دولة, يتكلّم [أن بهلف وف] الوزارة مندوبة, المشروع, أيّ هو وصف ك [برمبأيشن] إيجابيّة من الدولة حكومة خطة أن يخلق مدرسة مركزية [وببورتل] لكلّ مدارس في نيجر دولة.

"الوزارة استمرّ تعهدات دعم من الحكومة ل هذا مبادرات, أيّ يهدف أن يحسن الطريق أنّ معلمات وطالبات يتفاعلون مع بعضهم بعضا وال [إينتركنّكتد] [وورلد ووتسد] من المدرسة حدود.

"[مر.]. قدت [أسوني] جدّا, نشيطة ومتفائلة إيجابيّة الذي أخرى الناس شابّة سوفت حاكيت للتحسين عامّة نيجيريا كواحدة من إفريقيا بلاد [تشنولوجكلّبروغرسّيف] أكثر," هو قال.

المدخل, أيّ يكون بنيت على مكروسوفت تكنولوجيا, يستطيع كنت ساندت من في الواقع في أيّ مكان في العالم, أيّ يجعل [مر.]. [أسوني] يساوي تعهد إلى المدرسة عظيمة.

كجزء تعهده, [مر.]. سينفق [أسوني], الذي يكون أيضا [أنتيسبر] جريمة سفيرة لمكروسوفت, أيضا [ا فو] أيام سنويّا في المدرسة يساعد خارجا مع أخرى إلتزامات أنّ يستطيع ساعدت المدرسة طوّرت طالباته' تكنولوجيا إمكانيات وأعدّتهم على نحو كاف للتحديات هم يمكن واجهت في عالم من يتطوّر تكنولوجيا.

" يبدأ أنا عمل أن يخلق نظامات مماثلة لأخرى [إدوكأيشنل ينستيتثأيشن] في نيجيريا, يستعمل اجتماعيّة مشروع عمل نموذج, أيّ يستلزم [كستفّكتيفلي] يسلّم خدمات مهمّة لا بالضّرورة لعودات ماليّة," سيد [أسوني] يقال.

" هذا جهود [إين لين ويث] تعهداتي إلى يشبك الناس شابّة إيجابيّا في الإستعمال التكنولوجيا ويخلق [ألترنتيف شنّل] بعيدا من التهديد ال [سبركريم], أيّ يزعج بلدنا شباب ويلوّن البلد صورة في كلّ مكان," أضاف هو.

"هو بانتقاد مهمّة أنّ في مجتمعة هذه الأيّام حديثة, يروّج نحن منفذة إلى تكنولوجيا لنيجيريا شباب. هو جدّا ضروريّة أن يساعدهم أعدّت لمكان العلاقة في ال [إمرجنغ] معرفة اقتصاد, وال [إرلير] نحن نتمّ هذا في تربيتهم, ال كثير خبرة هم سيكسبون عندما الوقت يأتي أن يدخل ال يعمل عالم," [مر.]. [أسوني] يستنتج.